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Le abilità,le credenze ed il concetto di sé meta-emotivo in preadolescenti ed adolescenti. Le relazioni con il successo scolastico.

2012

Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca.

2020

A partire dall’analisi della letteratura internazionale relativa al problem solving, il presente volume propone un intervento didattico rivolto agli alunni della scuola primaria, verificandone ampiamente gli effetti, anche sul piano metacognitivo ed affettivo, su un consistente campione di studenti. Il testo offre indicazioni operative, fondate su evidenze di ricerca, che consentono gradualmente agli studenti di acquisire un metodo di soluzione di problemi attraverso una comprensione autentica, che li abitui ad individuare più soluzioni, che li stimoli continuamente al controllo del proprio modo di procedere attraverso la riflessione metacognitiva, il modeling e il feedback nella discussion…

Resilienza ed inclusione

2017

Con la ricerca, realizzata tra settembre 2014 e giugno 2015, si sono indagate dal punto di vista quantitativo e qualitativo le implicazioni della resilienza nel successo scolastico. Con 42 docenti e 226 alunni delle classi quinte di scuola primaria di Alcamo e di Palermo sono state realizzate delle pratiche didattiche inclusive. A partire dalla teoria di Kumpfer, sono state strutturare delle attività didattiche che favoriscono lo sviluppo della capacità di resilienza. In un primo momento sono stati somministrati il test RPQ di Laudadio, Perez e Mazzocchetti ed il test MESI di Moè, Pazzaglia e Friso per la valutazione della resilienza e delle motivazioni professionali dei docenti; in un seco…